Koodiaapisen vaikuttavuuskyselyyn vastanneilla peruskoulun opettajilla oli luovia ja konkreettisia ideoita ohjelmoinnin yhdistämiseen opetukseen mm. matematiikassa, liikunnassa, äidinkielessä ja käsitöissä. Ohjelmoinnin hyötyinä vastaajat luettelivat oppilaiden innostumisen sekä ongelmanratkaisukyvyn ja yhteistyötaitojen parantumisen. Koulun arjessa suurimpia haasteita olivat laitteiden toimivuus ja saatavuus sekä tietoturva.
Koodiaapinen Helsingin Sanomissa
Helsingin Sanomat haastatteli Koodiaapisen vetäjää sekä yhtä MOOCiin osallistuvaa opettajaa. Artikkeli julkaistiin maanantaina 26.10.2015. Koska sanomalehtiartikkelissa aina kirjoitetaan asiat tiiviisti, on vaarana väärinymmärrys. Avataanpa artikkelin sisältöä hieman.
Oppilaiden paremmuusjärjestykset menevät uusiksi – Vuokko Kangas kertoo koodauksesta
Vuokko Kangas, luokanlehtori Oulun normaalikoulusta kertoo ajatuksistaan koodaamisesta. Vuokko on jo gradunsa tehnyt Logo-ohjelmoinnista. Viime aikoina Scratch, Logo, Scratch Jr, Koodaustunti ja Bebot-robotit ovat olleet käytössä. Koodatessa usein ne hiljaisen oppilaat innostuvat ja tavanomaiset oppilaiden paremmuusjärjestykset muuttuvat.
