Koodiaapisen vaikuttavuuskyselyyn vastanneilla peruskoulun opettajilla oli luovia ja konkreettisia ideoita ohjelmoinnin yhdistämiseen opetukseen mm. matematiikassa, liikunnassa, äidinkielessä ja käsitöissä. Ohjelmoinnin hyötyinä vastaajat luettelivat oppilaiden innostumisen sekä ongelmanratkaisukyvyn ja yhteistyötaitojen parantumisen. Koulun arjessa suurimpia haasteita olivat laitteiden toimivuus ja saatavuus sekä tietoturva.
Vieraskynä: Matematiikka on taideaine
Yksi hyvä perustelu ohjelmoinnin mukaanottoon koulussa on, että se mahdollistaa matematiikassakin luovan työskentelyn ja itsensä ilmaisun, siis matemaattisen työskentelyn. Tätä kuvasi hienosti Petri Salmela Facebookissa.
Kun kynä vaihtuu kolviin – Markus Översti kertoo koodauksesta
Markus Översti toimii Jokirannan koulussa matematiikan, fysiikan ja tietotekniikan opettajana. Tietotekniikan puolella ohjelmointikurssit ovat olleet tärkeitä jo pitkään. Keväällä 2015 oppilaat rakentelivat Arduinolla tekniikan ja käsityön projekteja. Markus haluaa nähdä, että oppilaat oppivat pilkkomaan ongelmia pienempiin palasiin ja ratkaisemaan niitä yksi kerrallaan. Samoin työnjako tiimissä, jossa eri oppilaat tekevät eri asioita, on arvokas oppi. Ja ne pojat, […]
